Au sein de mon cabinet, je reçois vos enfants individuellement ou accompagnés. Je les aide à mieux se connaître, à apprendre à accueillir leurs émotions et communiquer leurs besoins grâce à des outils très concrets et ludiques. J’accompagne également les parents à mieux cerner les difficultés de leurs enfants et trouver des solutions pour les aider. Je veille également à équilibrer certains stress dont l’origine est apparue in utéro ou se serait cristallisée à la naissance. En trame de fond s’inscrit toujours chez moi l’intention de les aider à décoder les écueils rencontrés sur leur chemin pour les accompagner à concrétiser leur projet de vie.
Ma casquette d’enseignante me permet d’avoir un regard détaillé sur les difficultés scolaires que peuvent rencontrer les enfants ou les adolescents actuellement, ainsi que les diagnostiques qu’on leur pose (dys-, HP, TDA /H, etc.). En tant que thérapeute, j’observe parfois chez les enfants un lien entre la vie périnatale et la vie scolaire. Notamment à l’aide de la Brain Gym, mais également grâce à la kinésiologie périnatale – en les aidant à se défaire de décisions fœtales limitantes et de stress périnataux divers – j’ai à cœur d’accompagner vos enfants et adolescents à se connecter à leur plus haut soi, à retrouver l’envie joyeuse d’apprendre (car c’est inné !) et à s’ancrer pour être des êtres confiants.
Parfois, les difficultés de nos enfants dérangent davantage les parents que les enfants ! Il arrive également que votre enfant n’ait pas envie d’effectuer un suivi. Dans ce cas, je propose un travail systémique, où l’on travaille en premier lieu sur les parents, en constellation familiale, afin de débloquer des problématiques qui appartiennent aux générations précédentes. En effet, vos enfants ne sont bien souvent que les symptômes de vos difficultés ou celles de vos aïeux. Cette approche a l’avantage de dézoomer de la problématique et apaiser chez votre enfant son sentiment d’être l’unique problème que l’on ne cesse de pointer du doigt.